CFI : COMPRENDRE, VALORISER ET UTILISER LES CERTIFICATS FEDERAUX D'INITIATEUR

Introduction

Dans l’architecture de la formation des éducateurs en France, les Certificats Fédéraux d’Initiateur (CFI) occupent une place stratégique. Portés par la Fédération Française de Football (FFF), ils constituent la porte d’entrée officielle dans le parcours de formation fédéral. Trop souvent perçus comme de simples « diplômes intermédiaires », les CFI sont en réalité des outils structurants pour sécuriser l’encadrement, fidéliser les éducateurs bénévoles et améliorer durablement la qualité de la pratique.

Cet article propose N'ENGAGE QUE MOI et est une lecture claire et opérationnelle des CFI, en s’appuyant sur les orientations fédérales et sur une approche terrain orientée pédagogie, engagement et développement des clubs.

1. Que sont les CFI ?

Les Certificats Fédéraux d’Initiateur sont des certifications délivrées par la FFF, intégrées au parcours de formation des éducateurs. Ils correspondent à des blocs de compétences ciblés, chacun étant centré sur un public ou une thématique précise.

Contrairement aux diplômes professionnels (BMF, BEF…), les CFI sont :

• Accessibles (sans condition de diplôme préalable),

• Modulaires (chaque CFI est indépendant),

• Orientés terrain (mise en pratique immédiate),

• Pensés pour les éducateurs bénévoles et débutants.

• 
  

Ils s’inscrivent pleinement dans la stratégie fédérale visant à massifier la formation, tout en maintenant un cadre pédagogique commun sur l’ensemble du territoire.

2. Les différents CFI proposés par la FFF

La FFF structure les CFI autour des principaux publics de la pratique :

• CFI U6–U9 : initiation, jeu, plaisir, sécurité, projet éducatif

• CFI U10–U13 : apprentissages techniques et premières notions plus précises en séances

• CFI U14–U19 : animer et conduire une séance en lien avec ces catégories

• CFI Seniors : gestion de groupe adulte, organisation du jeu, animer et conduire une séance en lien avec ces catégories

  
  

• CFI Football d’Animation / Football Loisir / pratiques spécifiques (selon ligues et déclinaisons territoriales)

  
  

Chaque CFI vise à rendre l’éducateur compétent sur son public, et non simplement « diplômé ».

Sur tous les CFI l'essentiel sera accordé sur :

- Etre capable de favoriser un bon climat d’apprentissage.

-La posture de l'éducateur

- Etre capable d’évaluer son action pédagogique

3. Une logique de compétences, pas de volume horaire

L’un des changements majeurs portés par la FFF ces dernières années est le passage à une logique de compétences.

Un CFI valide la capacité de l’éducateur à :

• Concevoir une séance adaptée à l’âge et au niveau des joueurs,

• Encadrer un groupe en sécurité,

• Mettre en œuvre les principes éducatifs fédéraux,

• Adopter une posture cohérente avec les valeurs du football.

  
  

Les journées de formations repose principalement sur :

• La participation active,

• Les mises en situation pédagogiques,

• La capacité à analyser sa pratique et a débattre

  
  

Cette approche favorise la progression réelle plutôt que l’accumulation de diplômes.

4. Pourquoi les CFI sont essentiels pour les clubs

a) Sécuriser l’encadrement

Les données fédérales montrent que la majorité des équipes de jeunes sont encadrées par des éducateurs bénévoles, parfois très investis mais peu formés. Les CFI permettent d’assurer un socle commun de compétences, notamment sur :

• La sécurité des pratiquants,

• La gestion de groupe,

• Le respect des rythmes de l’enfant et de l’adolescent.

  
  

b) Fidéliser les éducateurs

Un éducateur formé est un éducateur :

• Plus confiant,

• Plus reconnu,

• Plus engagé dans la durée.

  
  

Les CFI jouent un rôle clé dans la fidélisation, en donnant des repères clairs et une reconnaissance officielle de l’investissement.

c) Structurer le projet club

Intégrer les CFI dans un parcours interne de formation permet au club de :

• Clarifier les rôles,

• Harmoniser les méthodes,

• Créer une culture pédagogique commune.

  
  

5. Les CFI comme levier contre le décrochage des jeunes

La FFF identifie le décrochage, notamment entre les catégories U13 et U17, comme un enjeu majeur. Les CFI apportent des réponses concrètes :

• Meilleure compréhension des besoins spécifiques des adolescents,

• Séances plus engageantes et adaptées,

• Relation éducateur–joueur plus qualitative,

• Valorisation du plaisir et du sens de la pratique.

  
  

Un éducateur formé est plus à même de retenir les joueurs, au-delà du seul résultat sportif.

6. CFI et parcours de formation : une étape, pas une finalité

Les CFI ne sont pas une fin en soi. Ils constituent :

• Soit une formation suffisante pour un éducateur bénévole,

• Soit une étape préparatoire vers les diplômes fédéraux supérieurs (DF, BMF, BEF).

Ils permettent de tester l’envie, la posture et l’engagement dans le rôle d’éducateur, avant d’aller plus loin.

Conclusion

Les Certificats Fédéraux d’Initiateur sont bien plus que des modules de formation. Ils sont un outil stratégique au service :

• Des éducateurs,

• Des clubs,

• Et du projet fédéral de développement du football.

  
  

Mieux compris, mieux valorisés et mieux intégrés dans les projets clubs, les CFI peuvent devenir un véritable levier de qualité et de fidélisation, au cœur du football français.

Former, ce n’est pas contraindre. Former, c’est donner les moyens de mieux transmettre.

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